Mhamed ElAisanti提示，泰本晤士、QS世界大學排名之指標計不只限於WOS，也採納收錄內容普遍、多元的Scoupus論文資料庫，將來也將以多元指標為基石，激勸各科並重，顯示全教育專家對分歧範疇學術資料的正視。
教育部主導的五年八百億「高教深耕計畫」，正睜開如火如荼的展開審查功課。無疑是希望國內大學的學術研究推向新岑嶺，調查近半年來的國際趨向，在快速變遷的情況下，激勵跨界發展儼然是教育產業的新目標，除致力於各系所的平衡發展，更應從底子建立公允而且多面向的嘉獎及評選制度，廣納多元指標，讓理工科及人文社會皆有嶄露頭角的機遇。Dr.John Green必定多元指標帶來的百家爭鳴風氣，有助於各均衡成長。台灣應當借重國際成功的經驗，以兼容並蓄、開放性的前瞻觀念作為高檔教育的提高偏向。
泰晤士與QS世界大學排名數據剖析介入專家Mhamed ElAisanti強調，台大排名成績較差，首要是在論文引用的數目上有待大幅改善，還有國際化的部門需要努力。
遠見雜誌今天進行「台灣高教若何與世界接軌座談會」，並約請國際知名評鑑專家、劍橋大學畢生會士Dr.John Green、泰晤士與QS世界大學排名數據分析介入專家Mhamed ElAisanti座談，Mhamed特別建議台大體提升活著界大學的排名，必須在論文被援用率上大幅提升。國際評鑑專家Dr.John Green博士則指出，大學排名、評鑑研究體現應利用多元指標，分歧範疇要有分歧的比較方法，不要拿蘋果跟橘子比。
Dr.John Green博士今天禀享英國研究出色計畫、雪球指標計畫等，認為多元指標可帶來百家爭鳴的風氣，有助於各範疇均衡成長。他指出要比較大學的研究功效，仰賴標準化指標是必要的，但指標必需多元，不克不及只來自一個供應者，而需異常多樣的工具。然則比較前必然要清晰各範疇的差別，「蘋果跟蘋果比，別拿蘋果比橘子」翻譯他舉例，醫學院研究案的經由過程率可能達50%或60%，社會科學院卻可能只有10%，這時若是說醫學院表現得比力好，就是一個錯誤的結論翻譯
政大教育系傳授周祝瑛必定Dr.John Green「別拿蘋果比橘子」的理論，她表示，政大以社會科學為主，學者出版很多專書，但拿來跟台大比力，就常常吃虧翻譯她認為SSCI、SCI等指標，不見得有社會影響力，有時還不如在報紙上寫一篇讓民眾都看得懂的文章。
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